如何让数据“动”起来,听听市教委怎么说

为了促进教育均衡发展,深化教育体制改革,某市教委每年会向下辖区教育局及各类学校收集涉及学生、教师、学校等碎片化数据,同时各区教育局及学校也要使用教委各类教育应用系统进行信息校验以及开展教育业务管理工作。
由于市教育信息化建设起步较早,经过多年信息化建设,在教委、区教育局和学校三级都建成了各自的信息化体系,如何对教育数据进行统一采集,管理和使用,还是让教委工作人员苦恼不已。
如何打破各系统间的数据孤岛,将教育数据进行统一管理?东软数据中台团队与某市教委教育信息化部门一起梳理了包括《市教育数据集成规范》在内的一系列的教育数据标准规范体系,规范了市教育信息系统的数据集成范围、内容、集成的方式与方法、技术要求和管理要求。

采起来,管起来,用起来

市教委基于东软数据中台,构建的教育资源数据服务平台,覆盖了市教委 30 多个业务单位、10 多个区教育局以及数十所高等院校以中职学校,实现了从各区教育局、高校、职业院校、职能处室四类前置库中进行数据采集,并经过统一的数据转换、清洗之后,通过数据资源目录系统进行发布和共享,从而提升市教委下辖各教育机构的数据利用率。

  • 采起来

在统一数据采集与共享平台的支撑下,实现从市级及直属事业单位、区局、高校、中职学校等单位的非侵入式数据采集。市级直属单位包括学生事务中心、电教馆、人才发展中心等系统数据。区局包括各类业务系统、数据管理中心平台的数据。高校包括各类业务系统以及数据管理中心平台的数据。中职系统主要采集中职校的各类信息系统的数据。

  • 管起来

采集的数据类型各异,如何对数据进行有效的统一加工治理,保证数据的全面完整及可靠?统一规范数据质量检测标准后,通过数据质量管理平台,对数据质量进行检测,并生成数据质量报告。发现数据质量问题时,协调数据归属部门解决问题。保障全市教育数据的全面性、完整性和可靠性。

  • 用起来

有了统一规范的数据,如何进行统一数据开放共享,让教委、学校都能轻松使用数据?数据汇聚后,按照学校、教师、学生三大主题分类,通过据资源目录系统进行统一管理并开放。数据使用部门可在目录中检索并提出订阅申请,经过数据管理部门及数据归属部门审核后,方可使用数据。

跨区域,跨学段,跨领域

如今,某市教委数据资源管理平台集成对接了教育部全国教师信息库和市学前、基教、高教、职教多个业务系统,汇集了涵盖了学生、教职工、学校等各类结构化数据共 5000 余万条基础数据,形成了以学生、教师、学校为主题的基础数据库,依据《市教育数据集成规范》,通过市教委、区县、高校之间的数据中心的数据流通,以数据集中分级共享的模式,解决了各级业务系统、各级数据中心纵横交叉的对接共享使用模式。

市教育资源数据服务平台推进了全市教育数据跨区局、跨学段、跨领域的流动共享,逐步完善了市教育数据管理体系,最大限度地发挥教育数据在“智慧城市”中的整体效能、构建全新的教育信息化应用格局。
特别是今年新型冠状病毒疫情期间,为了确保各级各类学校做好疫情防控开学工作,某教委以学生和教职工信息为基础,联合市大数据中心,对 150 余万学生和 31 余万教职工以及 240 余万家庭相关人员的健康状况进行判别,并把健康状态以健康码的方式提供各级各类进行查询校验服务,同时以区、学段、年级为维度,对学生、教师、家庭相关人员进行健康码状态统计分析,为领导和决策层在教育管理和宏观决策上提供有力的数据支持。

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2021-03-02T11:53:04+00:00